四句话的猜字谜：
古希腊三大几何问题三大几何难题的结果及其意义
古典难题的挑战——几何三大难题及其解决 位于欧洲南部的希腊，是著名的欧洲古国，几何学的故乡。这里的古人提出的三大几何难题，在科学史上留下了浓浓的一笔。这延续了两千多年才得到解决的世界性难题，也许是提出三大难题的古希腊人所不曾预料到的。 三大难题的提出 实际中存在着各种各样的几何形状，曲和直是最基本的图形特征。
问题意义 数学价值：化圆为方问题推动了数学和几何学的发展，促进了人们对几何图形的深入理解和研究。文化价值：作为古希腊三大几何作图问题之一，化圆为方问题在数学史上具有重要的地位，是数学文化的重要组成部分。
我也比较了解，可以和您分享这方面的内容，下面是我的看法：平面几何三大难题指的是古希腊时期无法用直尺和圆规完成的三个问题，分别是三等分任意角、倍立方和圆化方。这三个问题的解决都需要使用到其他工具或方法。三等分任意角是指通过使用直尺和圆规，将任意一个角分成三个等份。
三等分任意角；三等分角是古希腊几何尺规作图当中的名题，和化圆为方、倍立方问题被并列为古代数学的三大难题之一，而如今数学上已证实了这个问题无解。该问题的完整叙述为：在只用圆规及一把没有刻度的直尺将一个给定角三等分。
初等几何受知识的限制，几乎都能解决掉，现在流传的著名的几何上三个不能解决的问题，这三个问题其实只是工具受限制，如果借用其他工具（例如角的三等分器）也是能解决的。
其中最著名的是被称为几何三大问题的古典难题：■倍立方问题：作一个立方体，使它的体积是已知立方体的体积的两倍；■化圆为方问题：作一个正方形，使它的面积等于已知圆的面积。■三等分角：作一个角，将其分为三个相等的部分。
《左传》书中有哪些数学问题?
1、有先王之制和老人年龄问题。《左传》是一部史书，其中的数学问题主要在于一个先王之制和老人年龄问题。先王之制和老龄问题体现在：大都不过参国之一，中五之一，小九之一。晋国有人问某老人的年龄，老人不直接只说：“臣生之岁，正月甲子朔，四百有四十五甲子矣，其季于今三之一也。
2、军数问题：左传记录古数学问题了鲁昭公二十五年（前517年），晋国攻打鼓国，晋国士兵在城外驻扎了三天，然后返回。城内的人请求出城会见晋国将领，请求晋国军队离开。晋国将领说：“好，我们将离开。不过古数学问题你们该为我们准备点小礼物。”城内人“诺。
3、先王之制：大都不过参国之一，中五之一，小九之一。意思是说，诸侯的城池，最大的不能超过国都的三分之一，中等的不能超过五分之一，最小的不能超过九分之一。
4、茅盾的父母对此并不阻止，还找来一部石印的《后西游记》给古数学问题他看，抽空给他讲《西游记》中的故事，与他谈论书中人物的功过是非。父母还谆谆教导他，看小说不能只拣插图有趣的那几回看，而要细心琢磨，把文理看通，使语文有长进。茅盾读高小以后，读小说的兴趣更浓了。
5、大衍筮法在《左传》《国语》中的记录概况记录数量：共有22条记载与《周易》和其他筮书相关。类型划分：引证《周易》经文：用于说明问题或阐述观点。例如，《左传·昭公二十九年》引证《周易》中《乾》《坤》等卦的爻辞，解释龙的现象。
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初一的水平求五道古代数学问题,及讲解
1、古寺几僧？ 巍峨古寺在山中，不知寺内几多僧。三百六十四只碗，恰巧用尽不差争。三人共餐一碗饭，四人共喝一碗汤。
2、“得失问题”也称“运玻璃器皿问题”，运到完好无损者每只给运费××元，破损者不仅不给运费，还需要赔成本××元……。它的解法显然可套用上述公式。
3、问题一：数学作文是什么 最初， *** 数字中没有“0”，经过1000多年后才产生了“0”。没有“0”这个数字时，为了表示某一位上一个计数单位也没有，就“不写”或“空写”。后来，印度人在数字中间加上小点“.”表示空位，又过了很长时间，小点便改成“0”。 我国古代用算筹记数，也采取空位表示零。
4、我国古代数学名著《孙子算经》中，记载这样一个问题：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何。”用现在的话来说就是：“有一批物品，三个三个地数余二个，五个五个地数余三个，七个七个地数余二个，问这批物品最少有多少个。
5、魏校长讲到精彩年突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？” 教室里静静的，没有一个学生 “如果没有人我就一个个问了！” 魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”“就是为了光宗耀祖。
6、明法科试律令，明算科试《九章》、《夏侯阳》、《周髀》等数学著作，明书科试《说文》、《字林》等字书，这三科是选择专门人才，录取后只在和专业有关的机构任职。唐代应考秀才科者极少，及第者屈指可数。 唐代科举考试并不糊名。应考者姓名对主司是公开的。
